因为接触过不少老师，而且有一些是星际种子。所以我一般对老师们的印象还是不错的，能感觉到他们有很强的洞察力和觉察力，也有不少虽然很忙碌，本身灵性也很高，但还是花时间去实践、继续提升。
我在学生时代也遇到过不少特别好的老师，兢兢业业工作，全心全意为学生着想。我还记得高考前夕，有一段时间是要回家复习的，我的语文老师叫我到办公室，我本来提心吊胆的，不知道有什么事情。但是过去以后，他送给我一本试题集，是他自己花钱买的，告诉我，有时间可以再练习下，还告诉我不要有压力，要加油，让我特别感动。那位老师本来教学水平就很高，自己带了很多班级，但是基本没见他发过脾气，总是很温和，有时候学生出错了，纠正后，他还帮学生说话，很照顾学生的面子。
但是最近遇到的一个疗愈的案例，说起来还是有点痛心，希望只是个例。
最近疗愈的一个小孩子，这个是第二次疗愈，那个小孩子的主要症状就是晚上睡不踏实，哭闹，做噩梦。去年清理过一次，恢复正常了，但是今年又出现了。她的能量场又出现了各种堵塞。
我就在想怎么回事，为什么小孩子身体能量场的堵塞又回来了。首先想到的就是，会不会是父母亲的负面能量影响到了她？
她母亲在描述的时候，加了一句，说假期都好好的，但只要上学上一段时间就又出现了。我突然想，会不会和他们的学校或者老师有关？
这个小孩子念的是一所非常有名的中学，升学率排名总是名列前茅。我就问有没有孩子在班级的照片，我也看一下。她母亲发来一张他们班级在排练什么活动的照片，他们班主任，同学都在班级里。
我用第三眼扫了一下，发现问题竟然出现她的班主任的身上。那位女士能量场好几个负面灵体，还有一个竟然是恶魔的形象。
我感觉特别吃惊，问了下高我怎么办，要不要帮那位老师也清理下。高我说可以，于是后来把小孩子的堵塞，和她老师的那些负面灵体都清理了。
后来跟那位母亲聊了一下，她说这位老师这两年确实变化很大，孩子说她脾气暴躁，控制不了。孩子母亲本来觉得可能是升学压力大导致的，管理这么多孩子不容易，发脾气很正常，可能所有的老师都是这样。但是现在看来，不仅仅对这位老师造成了影响，对这位老师教育的孩子们影响也是不小的。
可能是她所在的学校环境让老师们压力太大了。当学习只是强调分数和升学率，和奖金和绩效挂钩，灵性不再带来宁静，而是焦虑与攀比。“服务他人”转向“服务自我”，本性也被贪念掩盖。对自己和对他人都造成了影响。
虽然这次帮小孩子的班主任也清理了一下，但是她们班级的其它老师呢？我没办法一个个都看，一个个都清。我在想，作为学生，遇到灵性较低的老师怎么办？灵性较低的老师不仅解决不了问题，而且会对身心灵都带来负面影响。
如何识别“灵性较低”的老师？
这里的老师是广义的，教什么的都包括。
有一些迹象：
过度强调“自己多厉害”：比如“我有多强”“只有我对”“其他老师都是错的”。
情绪不稳定，讲话攻击性强：特别爱批评别人，批评学生，或在私下有很多仇恨、批判、嫉妒言语。
严重的“能量消耗感”：每次跟那位老师接触后感到疲惫、空虚、甚至烦躁。
强迫型控制：希望你“听话”，不允许你有不同看法。
物质/权力欲明显
作为学生如何保护自己？
- 暂停“信任输出”
停止把他们的话当“金科玉律”。 - 回到身体感受
觉察：“在这个老师面前，我的心是打开还是紧缩的？呼吸顺畅吗？感到被接纳吗？”
灵性真相不会让你“恐惧、匮乏”，如果这些感觉频繁出现，要格外留心。 - 和高我对话
可以多练习冥想，冥想的时候和高我对话，回归内在。 - 不要与其发生正面冲突
灵性较低的老师往往不能接受反对声音。你无需“揭穿”或改变对方，只需默默抽身，保持内心清明与尊重。
有一句话说得很好：“即使错误的老师，也可能扮演灵性镜子的角色。”
5、反观自己的内在
“这个老师让我看见了我曾经对‘权威’的盲目投射。”
“他身上的执着，是否也藏在我心里？”
“他的表现让我更坚定：我要走出一条不同的路。”
当一些学生遇到灵性较低的老师时，最重要的是回到自己内在的“真实感受”与“清明觉察”。不是在追随他人，而是要追随你自己的灵魂之光。
但是再想想，有没有一些灵性较低的学生呢？肯定也有，来自家庭影响的灵性较低的也有不少。那么作为老师，也许也要考虑保护自己。
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